什么是创造力？它如何形成？
儿童般的好奇心、探索欲如何保持？
对自己清晰的认知如何建立？
对亲人与朋友发自心底的关爱怎样发生？
只有这些问题被我们破解了，我们才知道什么样的教育方法真正行之有效，从今天起 教育从此将变成结果可知，过程可控的快乐之旅！ 课程体系：1-6岁阶梯活动心理模型建构课程、0-6 六阶活动完善心理模型建构课程幼儿园心理模型活动课教程体系：1 感知活动课、动作活动课 2户外感知、动作活动课 3科学常识活动课 4创意绘画活动课 5 音乐活动课 6 语言活动课 7 数学活动课
前赴后继进行研究的人们（列昂节夫、维果茨基、皮亚杰、马斯洛、列为.布留尔、列为.施特劳斯、钱学森、张浩、李景源、蒙台梭利、理本教育）终于在二十一世纪的第二个十年完成了对人类精神世界即心理功能形成过程的探秘！
